Anonim

Kredit: NASA

Redaktörens anmärkning: Även om mycket av informationen i denna artikel om Dr. Aprille Ericsson-Jacksons presentation från 1999 inte längre är aktuell, är den fortfarande användbar, med idéer och resurser för att ta itu med den digitala klyftan som fortfarande är värt att titta över. För mer aktuell information, besök vår Digital Divide Resource Roundup.

Dr. Aprille Ericsson-Jackson är flygingenjör vid NASA Goddard Space Flight Center (GSFC) i Guidance, Navigation and Control Center. Hon strävar efter att uppmuntra minoriteter och kvinnor att fortsätta sina studier inom matematik, vetenskap och teknik och är medlem i NASA GSFC Speaker Bureau. I den egenskapen uppmanades hon att adressera National School Boards Association: s möte i Dallas, Texas, om "Bridging the Digital Divide."

I sin presentation framhöll Ericsson-Jackson viktiga resultat från Handelsdepartementets rapport från 1999, "Falling Through the Net: Defining the Digital Divide", och föreslog resurser och åtgärder som skolstyrelsemedlemmar och föräldrar, bland andra, kan använda för att hjälpa att överbrygga den digitala klyftan när det påverkar deras skolor och samhällen.

Med Ericsson-Jacksons hjälp har vi lagt till hela presentationen i våra online-resurser för att stödja samtal och åtgärder kring att överbrygga den digitala klyftan. Vi inbjuder dig att dela informationen i ditt samhälle.

Följande är utdrag ur Ericsson-Jacksons presentation, "Bridging the Digital Divide", som levererades vid National School Boards Association Conference i Dallas, Texas, den 12 november 1999.

Nyckelfynd

"Sammantaget konstaterade rapporten 'Falling Through the Net: Defining the Digital Divide' att antalet amerikaner som är anslutna till landets informationsinfrastruktur är kraftigt stigande."

"Samtidigt fann rapporten dock att det fortfarande finns en betydande 'digital klyftan' som skiljer amerikansk information" har "och" har inte. " I många fall har den digitala klyftan ökat under det senaste året: Minoriteter, låginkomstpersoner, de mindre utbildade och barn till ensamstående föräldrar, särskilt de som bor i landsbygden eller centralstäder, tillhör de grupper som saknar tillgång till informationsresurser. "

Rekommenderade resurser

  • GoEnc.com
  • Falling Through the Net: Definiera den digitala klyftan
  • NASA: s centrala driftsresurser för lärare
  • NASA-utbildningsresurscentra
  • National Center for Technology Planning
  • Projekt imorgon

Åtgärdssteg

Följande rekommenderas åtgärder för skolstyrelsemedlemmar, föräldrar och andra kan vidta:

  • Granska din skolas teknikplan
  • Gå med i en skolkommitté
  • Bli webbansvarig eller erbjud teknisk support
  • Dra lite tråd
  • Hjälp med att generera medel
  • Donera utrustning eller kontakta federala arbetsplatser för överskott av donationer av utrustning
  • Förstå den stora bilden
  • Anta en skola