Anonim

Vi hör alltid om hur utbildning är så trasslig - så ofta fokuserar konversationen på alla negativa. Men det finns också massor av "EduWins" också - fantastiska idéer, videor, människor, program, praxis, produkter, Tweeters, lärare och teknik som gör en skillnad och förändrar livet för riktiga studenter på global skala.

När tekniken fortsätter att tyst revolutionera lärande och modeller som projektbaserat lärande blir mer allmänt accepterade, och neurovetenskapen fördjupar vår förståelse för hur våra mirakulösa hjärnor faktiskt fungerar , är det ingen överraskning att så mycket förändras i utbildningen. Och - som med alla förändringar - det finns det goda och det dåliga.

Så vi bad vårt oförskämda team av bloggare att reflektera över årets största eduwiner, och här är deras tankar. Visst finns det andra! Lägg till din egen i kommentarområdet nedan.

  • Spelbaserat lärande går mainstream

    Spel accepteras alltmer som legitima sätt att lära sig innehåll. Till och med president Obama säger: ”Spel kan göra utbildning relevant för ungdomar!” - Andrew Miller

  • Teknologi integrerad med syfte

    2013 var en sak som var bra för utbildning den lilla ombalanseringen av teknologitrender. Även om tillväxten fortfarande är spännande och explosiv, har det skett en övergång från teknik för teknikens skull till teknik för lärande. Till och med några Ludditer som hör sina röster. Det var också trevligt att se tillväxten av icke-Apple-ekologier, särskilt Google och Microsoft. "- Terry Heick

  • Studenter som talar upp och äger sitt lärande

    DENNA lysande TEDx-video av en 13-åring. Lycka och lärande - ja! - Rebecca Alber

  • Stort engagemang för social-emotionell lärande

    Den fantastiska idén är för mig NoVo-stiftelsens åtagande att sätta sociala emotionella program och karaktärsutvecklingsprogram i skala. De har gett många evidensbaserade program från hela USA teknisk hjälp och finansiering för att utvidga deras räckvidd kraftigt. De har också gett stöd genom CASEL till ett antal stora skoldistrikt för att systematiskt sätta in SEL i sina skolor. Det är fantastiskt att matcha engagemang med resurser - inklusive finansiering - och kapacitetsuppbyggnad i ett flerårigt, storskaligt åtagande som också skapar en gemenskap av elever så att alla ska bli bättre på detta. Vi kanske ser tillbaka på 2013 som året då vi flyttade förbi tipppunkten, mot våra skolor blir mer känslomässigt intelligent och vänder vår akademiska prestation och möjligheter luckor. - Maurice Elias

  • President Obama odlar PBL

    I maj besökte president Obama Manor New Tech, en projektbaserad gymnasium nära Austin, Texas (med i Edutopia). Efter att presidenten tillbringade nästan en timme att höra från studenter om sina projekt, sa han: "Varje dag bevisar denna skola att varje barn har potential att lära sig de verkliga färdigheterna de behöver för att lyckas på högskolan. saker lite annorlunda här än många gymnasier, och det fungerar. " (Vita husets video) Huzzah för det fantastiska Manor-teamet! - Suzie Boss

  • Nya finansieringsformler fördelar missgynnade skolor

    Guvernör Jerry Brown granskar Kaliforniens skolfinansieringsformel och ger skolor som tjänar låginkomst- och engelskspråkiga elever mer pengar. Varför är det fantastiskt? I USA bygger skolans finansiering ofta till stor del på fastighetsskatter. Skolor i rikare distrikt med högre fastighetsvärden har mer pengar för skolor. Så även om vi vet att missgynnade studenter behöver mer resurser för att hjälpa dem att övervinna de utmaningar de står inför i skolan, tenderar vi faktiskt att ge dem färre resurser. Guvernör Browns plan erkänner den skillnaden och bidrar till att utveckla ett mer rättvist finansieringssystem. - Anne O'Brien

  • Kraftfull talat Word-video på Studentbyrån

    Min favoritvideo, "Jag kommer inte att låta ett examensresultat bestämma mitt öde." Kraftfullt talat ord. Flyttade mig till tårar, många gånger. - Elena Aguilar

  • Ny forskning: Den tvåspråkiga hjärnan och ökad verkställande funktion

    Neuroimaging och kognitiv neurovetenskap har funnit att det finns en ökad aktivering av verkställande funktioner som är associerad med att växa upp tvåspråkiga. Forskare föreslår att en förklaring till deras resultat kan vara den intensiva träningen i hjärnans exekutiva funktionsnätverk som krävs för att kommunicera en duellspråklig miljö - hjärnans maskiner för att tolka varje språk verkar köras samtidigt. För att en tvåspråkig hjärna ska förstå (och senare producera) tal skulle det kräva ständiga val och avsiktlig ansträngning. Detta har starka konsekvenser för invandrande familjer när det gäller att behålla hemanvändningen av sina modersmål. Implikationerna omfattar också de potentiella fördelarna med andra mycket tidiga insatser för att påverka utvecklingen av neurala nätverk av verkställande funktioner hos alla barn. -– Judy Willis VD