Anonim

Undervisar beräkningstänkande till förskole- och förskolestudenter? Detta kanske låter synkroniserat med vad vi vet om utvecklingsmässigt lämpliga aktiviteter för 4- och 5-åringar, eftersom beräkningstänkande avser färdigheter, begrepp och beteenden som används i datavetenskap för att lösa problem eller slutföra projekt. Men mitt tillstånd Virginia och andra kräver nu beräkningstänkandeundervisning i betyg K till 12.

Varför? Skolorna måste ständigt titta framåt för att se vilka färdigheter som är nödvändiga i deras elever. De sätt som de kommer att arbeta, interagera och kommunicera kommer att fortsätta utvecklas, och dagens små barn kommer att behöva vara flytande i de typer av tänkande som kommer att driva många av morgondagens verktyg och tjänster.

Mycket av innehållet i förskola och dagis lärs ut med praktiska manipuleringsmedel, spel och sånger, och med tankeväckande planering kan små barn delta i sådana aktiviteter och utveckla beräkningstänkande på åldersanpassade sätt. I denna unga ålder kan vi till exempel börja stilla oss en förståelse för algoritmer, sekvensering, händelser, konditioner och upprepade slingor.

Undervisning i beräkningstänkande i förskola och dagis

En algoritm är en uppsättning instruktioner som används för att slutföra en uppgift, och stegens ordning eller ordning är viktig. Du kan lära dig det här konceptet genom att handla eller beskriva instruktionerna för alla bekanta aktiviteter - ta på dig skor, borsta tänder, mata ett husdjur.

Be barnen skapa bildkort för att ordna ett ”program” för den aktiviteten. Visa vad som händer när sekvensen ändras. Eller läs en bildbok där en karaktär reser till en tydlig sekvens av platser. Skriv ett "program" för karaktärens rörelse, och kör sedan programmet med en karta och en docka genom att flytta dockan till varje plats på kartan.

En händelse är en trigger som får en algoritm eller ett program att köra, och villkor definierar uppsättningen villkor som måste finnas för att köra programmet. Att ringa klockor, klappa i händerna och slå på eller stänga av ljus är alla välkända händelser som lärare använder som signaler för klassrumsövergångar. De kan lätt förvandlas till villkorade uttalanden: "Om det regnar när klockan ringer för urtagning …" eller "Om jag står vid dörren när jag klappar i mina händer …" Åldriga spel som Rött ljus, grönt ljus och Simon Says kan också anpassas för att undervisa om konceptet med händelser och konditioner, samtidigt som det innehåller rörelse och lekfullhet.

Upprepade slingor anger hur många gånger ett kommando eller sekvens med kommandon ska upprepas. I studenternas liv är varje måltid en repetitionsslinga för att ge en matbit till munnen, tugga och svälja. Våra dagliga rutiner är upprepade slingor med att vakna, klä sig, äta, gå i skolan, återvända hem, leka, äta, klä av sig och gå i säng.

Dessa rutiner kan förvandlas till "om, då, annat" -uttalanden: "Om skålen har spannmål i det, upprepa ätslingan, annars läg skeden ner." "Om det är en veckodag, upprepa skolslingan, annars sover sent och spelar hela dagen. ”

Sånger och dans kan vara ett aktivt och roligt sätt att lära sig konceptet med repetitionsslingor eftersom många har upprepade texter och rörelser.

Dessa koncept kan förstärkas ytterligare genom arbete och lek med åldersanpassade programmeringsappar och robotar, men gör lite detektivarbete på den forskning som gick in i deras utveckling. Bestäm om de främjar passiv användning eller, helst, aktiv problemlösning och kreativitet. ScratchJr-programmeringsappen och Kibo-roboten stöds båda av en stor mängd forskning och var noggrant utformade för att matcha förmågor, intressen och utvecklingsstadier för förskolebarn och grundskolebarn. De ger barn möjligheter att planera, ta risker, lösa problem, upprepa och kanske viktigast av allt, medan de utformar, bygger och löser problem på ett lekfullt sätt.

Om du bestämmer dig för att lägga till skärmtid i klassrummet, begränsa mängden och vara medveten om hur mycket skärmtid som händer i andra klasser och hemma. Barn behöver en sund balans med andra typer av åldersanpassade aktiviteter. American Association of Pediatrics and Common Sense Media erbjuder tidslinjer och förslag för skärmtid för varje åldersgrupp.